nu57 | Entries tagged with америка

Заметка в "Петербургской газете", 4 июля 1910 года:

Не преувеличивая, можно сказать, что нервы петербуржцев в достаточной степени расстраивают телефонные барышни. Часто их не дозвониться, а когда заявишь о желании быть с кем-нибудь соединенным, то получаешь ответ, который не всегда разберёшь:
- Звоню!
- Занято!
Созвучие этих слов возбуждает бесконечные недоразумения. Неужели трудно вместо «звонила» отвечать «готово»? Вообще петербургский телефон ещё на пути к совершенству. В Москве, например, давным-давно упразднены кнопки, вы берете в руки трубку, и этого достаточно для соединения с главной станцией.
Я не удивился бы, если бы доктора воспретили нервным людям в Петербурге иметь телефон.

Объявление в поезде из Фримонта в Беркли, 28 октября 2014:

Телефон всё ещё "на пути к совершенству", но нам с ним уже не по пути.

Профессор Беркли Марина Ратнер о новых школьных стандартах ("Common Core") по математике. Выделено мной.

"The Common Core declares "fewer standards" but "deeper" and "more rigorous" understanding of math.

... For example, when teaching fractions, the teacher required that students draw pictures of everything: of 6 divided by 8, of 4 divided by 2/7, of 0.8 x 0.4, and so forth. In doing so, the teacher followed the instructions: "Interpret and compute quotients of fractions, and solve word problems involving division of fractions by fractions, e.g., by using visual fraction models and equations to represent the problem. For example, create a story context for 2/3 divided by 3/4 and use a visual fraction model to show the quotient...

Who would draw a picture to divide 2/3 by 3/4?

This requirement of visual models and creating stories is all over the Common Core. The students were constantly told to draw models to answer trivial questions, such as finding 20% of 80 or finding the time for a car to drive 10 miles if it drives 4 miles in 10 minutes, or finding the number of benches one can make from 48 feet of wood if each bench requires 6 feet. A student who gives the correct answer right away (as one should) and doesn't draw anything loses points.

Here are some more examples of the Common Core's convoluted and meaningless manipulations of simple concepts: "draw a series of tape diagrams to represent (12 divided by 3) x 3=12, or: rewrite (30 divided by 5) = 6 as a subtraction expression."

This model-drawing mania went on in my grandson's class for the entire year, leaving no time to cover geometry and other important topics. While model drawing might occasionally be useful, mathematics is not about visual models and "real world" stories. It became clear to me that the Common Core's "deeper" and "more rigorous" standards mean replacing math with some kind of illustrative counting saturated with pictures, diagrams and elaborate word problems. Simple concepts are made artificially intricate and complex with the pretense of being deeper — while the actual content taught was primitive."

С собственно тенденцией к ~~повальному~~ тотальному иллюстрированию мы пока ещё не сталкивались, но вот от детализации очевидных решений страдали уже в прошлом году. От дочки (в 8-ом классе!) требовалось "написать решение уравнения 11-x=8 в шесть этапов", и за четыре этапа снижали оценку, так что вместо того, чтобы учиться решать элементарные уравнения и переходить к более сложным, мы мучительно высасывали из пальца "этапы".

А в этом году ещё хуже - им рассказали, что нужно будет про каждую тему писать литературное эссе, почему её нужно учить именно так. Я люблю эссе, люблю литературу, хорошо отношусь к изобразительному искусству, и особенно болею за математику, - но предпочитаю, чтобы котлеты отдельно, а мухи отдельно.

Мне тут недавно по совсем другому поводу объясняли, что нельзя критиковать, если не знаешь сам, как надо правильно. Да, из меня плохой учитель, и здесь я тоже не знаю, как надо правильно, - ну разве что выбирать учебники получше. Но я точно знаю, что "deeper" and "more rigorous" годится совсем в другом контексте:) И что решать 11-x=8 в шесть этапов и иллюстрировать картинками деление 2/3 на 3/4 помогает не всем детям.

Впрочем, пару удачных примеров, "как надо", я, пожалуй, всё-таки знаю. Вот на Quora блестяще объясняют семикласснику, зачем нужно учить про корень N-ой степени. Против такой наглядности я ничего не имею.

-----------
Upd.: в комментах - четкое разделение на преподавателей, настоящих и бывших, - и нас, чайников.
Upd.-2: черт, я поняла, они все преподаватели! настоящие или бывшие. Среди моих комментаторов только один не-учитель, кроме меня.

Бедна ныне западная пропаганда, если она хватается за этот дурно пахнущий пасквиль как за находку!
(Д.И.Заславский, статья о "литературном сорняке", опубликованная перед исключением
Пастернака из Союза Писателей за "Доктора Живаго". "Правда", 26.10.1958)

У нас идёт мюзикл "Шрек". Все рецензии хвалебно-пятизвёздочные, кроме одной:

"All the great staging, voices, dancing could not hide the blatant underlying message of this musical. I resent the author & director of this musical propagandizing a young vulnerable audience with the unproven theories that 1) a two parent family, of a male father & female mother, is heartless, mean and a sad situation for children, 2) fathers are selfish, nasty & useless and 3) depicting men as wimps and homosexuals. There was nothing subtle in the laying out and planting the anti-family, anti-male seeds to the young audience. It is deplorable propaganda! The theater company has certainly exposed their bias. You may thank them for contributing to the destruction of a once decent culture. My only hope is that this company will set "Lord of the Flies" to music as a post script for the sake of continuing education!"

Пойти, что ли?

"Dear Abby", если кто не знает, - это такая преимущественно женская колонка, в которой спрашивают совета, "что делать, если муж из ревности проверяет мой мейл", "как отшить надоевшую подругу" и "что принято надевать на свадьбу пятиюродной племянницы". Ответы, тем не менее, удивляют разумностью и отсутствием соплей. Я начала читать эту колонку с поразительно серьёзного обсуждения, какой стороной наволочки нужно класть подушку к стенке, и почему (!).

А в сегодняшнем выпуске такая жалоба:
"DEAR ABBY: On Feb. 5 you referred to someone as a "controlling, slave-driving witch." A lot of people in the Wiccan community, practitioners of Wicca, use the term "witch" with positive connotations. There are several slur words that I heard growing up that I would never dream of using these days because of how society has changed. Please help to spread the word.
... And by the way, in our religion, the word "warlock" is an insult that means "oath breaker." "Witch" is a gender-neutral name."
PROUD MALE WITCH AND VETERAN"

И замечательный ответ:
"DEAR PROUD MALE WITCH AND VETERAN: I hope that you and other members of the Wiccan religion will forgive my lapse, which was made out of ignorance. I used the term "witch" as a substitute for the word I wanted to use because my editors told me that referring to a woman in that way is not acceptable in family newspapers."

А вот по-русски так бы не вышло. Или, может, пришлось бы выслушивать возмущенных щук, уверяющих, что они вовсе не доминантные манипуляторы, и что в их время слово "~~акула~~" "щука" имело положительные коннотации. Почти такие же, как "Вампука".

Из рассылки про театральные и концертные билеты узнала о существовании вот такой вот милой организации. И они меня ещё на Седер приглашают!

Требование прийти fragrance-free, вероятно, является в Америке таким же стандартным, как отсутствие орехов в общественных угощениях, но мне пока не попадалось. Поэтому напомнило об ארבעת המינים - четырёх суккотних растениях, символизирующих четыре типа людей: одно со вкусом, но без запаха, второе с запахом, но без вкуса, третье - без вкуса и запаха, а у четвёртого есть и то и другое. Запах в еврейской традиции символизирует добрые дела. А все ассоциации с "не пахнет", наоборот, малоприятные ( ... )

Лекция Сони Любомирски в Беркли: "What Should Make You Happy, But Doesn't, What Shouldn't Make You Happy, But Does."

Соня Любомирски - автор бестселлера "The How of Happiness", названного "the Only Self-Help Book You'll Ever Need". Всё научно обосновано. "Моё исследование", - говорит Любомирски, - "сравнивает счастливых и несчастных людей и утверждает, что ровно 40% счастья* в наших руках". Я, наверно, неправа, но ко всяким ремесленным книжкам, продающим рецепт быстрого счастья и любые другие "how to" (кроме поваренных), отношусь скептически. Ну а в Беркли любят поговорить о таких вещах.

* Остальные 60% тоже учтены. По мнению Любомирски, 10 отводится обстоятельствам, а 50% счастливости генетически предопределены! Исследование она проводила, на близнецах. ( Пфф. )

В Израиле о важных событиях узнают по шуму. Однажды днём я была дома и вдруг услышала, что во всех домах одновременно включились телевизоры - что́ говорили, было не разобрать, но было понятно - что-то случилось; в Хайфе тогда взорвали автобус. Когда во время ливанской войны по Хайфе первый раз стрельнули ракетой, звуки на улице совсем не изменились, люди разговаривали, играла музыка, - было ясно, что никто не воспринимает это всерьёз (потом и по радио стали говорить, что это была единичная ракета, первая и последняя); зато когда через два дня нас снова обстреляли и убили 8 человек, город мгновенно затих, как в Йом Киппур, и были слышны только сирены. Да и про сам Йом Киппур мы узнавали не по часам, а по звукам, - когда постепенно, по одной, начинали проезжать робкие машины, а потом это сливалось в привычный машинный гул, мы знали - Йом Киппур кончился. Я помню свой первый дождь в Израиле. Я тогда была в Технионе, в библиотеке, и самого дождя не услышала, но услышала несущиеся отовсюду радостные крики: "Дождь! Дождь!". Дождя в Израиле летом не бывает никогда, примерно 7 месяцев, и первый дождь - большое событие.

Во Фримонте сегодня сильный дождь, первый после лета, но кроме стука дождя по веранде - никаких посторонних звуков. Никто не кричит и не прыгает, это же не бейсбольный матч. Один мой знакомый (не Мандельштам!) называл это "Мы живём, под собою не чуя страны". Ну а мне пока нравится. ( Дождь )

просто вот тут замечательная картинка от

sthinks - и в пару к ней от

yucca.
А мне у Эдварда Лира недавно встретилась другая картинка:

1872 год, когда осёл только-только начал значить то, что значит теперь, а слон ещё ничего не значил. Так что Лир ни на что не намекал. Как и я.

Громкое лязганье зубов в стеклянном ящике, выставленном на тротуаре, заставило было его (не без внутреннего трепета) обратить внимание на ресторан, перед которым упомянутый ящик был выставлен, но в следующую минуту он обнаружил над соседней дверью электрические буквы вывески дантиста. Стоя подле двери, ведущей к дантисту, огромного роста негр в фантастическом наряде — красный, расшитый галунами фрак, желтые брюки и военное кепи — осторожно вручал какие-то листки тем из прохожих, кто соглашался их принять. Этот вид зубоврачебной рекламы был для Рудольфа знакомым зрелищем.
(О.Генри, "Зелёная дверь")
Зазывала был похож на телефон — блестел и позвякивал.
(Пётр Вайль, "Гений места")

И не только позвякивают. Едва зарегистрировавшись на медицинскую страховку, ( преодолевая смущение )