Из статьи на Кворе, объясняющей, почему советские учебники математики "невообразимо круче" американских: "The US wanted more engineers but did not have the ideological need to prove things mathematically..."
Один из разумных ответов, по-моему, здесь. В Союзе было не очень много областей, куда могли идти талантливые люди, не поступаясь принципами и не будучи политически ангажированными; поэтому большинство шло в математику и физику. Все гуманитарные науки автоматически отсекались, биология стала (если когда-нибудь не была) политизированной из-за евгеники, лысенковщины и т.д.; музыка была связана с иностранными гастролями, так что тоже требовала политической благонадёжности. А в Америке талантливые люди шли всюду понемножку.
Думаю, именно из-за этой абсолютной неполитизированности математики Орвелл выбрал именно её - для подчеркивания абсурдности системы - в своём "Дважды два равняется пяти" и "Свобода - это возможность сказать, что дважды два - четыре".
Другая вещь хорошо сформулирована здесь: "The US teachers were under more pressure ... to help least capable students instead of the most capable - the USSR was the reverse". И тут то же самое: "Because the Soviets could pick and choose who got the best education. Americans have to allow every 40 watt bulb in the classroom."
В плане мат. подготовки московские школьники сейчас сильнейшие в мире. Если провести тотальную контрольную в мегаполисах мира, то школьники МСК окажутся лучшими. Связано это, конечно, не с идеологией, политикой и принципами, а наличием энтузиастов олимпиадного движения. Среда порождает себе подобных и она достаточно устойчива к нововведениям. Особенно заметен рост интереса к математике в последние 10 лет. Число участником Мат. праздника и ТурЛома растет небывалыми темпами. Сейчас конкурсы при поступлении в московские мат. школы более 10-15 человек на место. Ажиотаж (среди родителей) растет.
Это, наверно, правильно, но никакие энтузиасты (и необходимые для их успеха матшколы) не могли бы существовать, если бы государство этому препятствовало. А оно почти не препятствовало. Конкурсы в матшколы и раньше были такие же, по-моему - сама проходила:)
Но вообще, судя по этому возражению, не факт, что под "insanely hardcore" автор подразумевал "крутой" в хорошем смысле. Возможно, имелось в виду "более трудно написанный, непонимабельный" и т.д.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
timeasmymeasure
no subject
Date: 2015-03-18 08:10 am (UTC)Но вообще вопрос серьезный и ясного ответа на него у меня нет.
no subject
Date: 2015-03-19 04:26 am (UTC)Думаю, именно из-за этой абсолютной неполитизированности математики Орвелл выбрал именно её - для подчеркивания абсурдности системы - в своём "Дважды два равняется пяти" и "Свобода - это возможность сказать, что дважды два - четыре".
Другая вещь хорошо сформулирована здесь: "The US teachers were under more pressure ... to help least capable students instead of the most capable - the USSR was the reverse". И тут то же самое: "Because the Soviets could pick and choose who got the best education. Americans have to allow every 40 watt bulb in the classroom."
no subject
Date: 2015-05-19 09:35 am (UTC)no subject
Date: 2015-05-19 09:43 am (UTC)Конкурсы в матшколы и раньше были такие же, по-моему - сама проходила:)
no subject
Date: 2015-03-19 04:33 am (UTC)