Когда я зол, сказал Козел, бодаю я врага

[nu57]

Из довольно идиотской и водянистой статьи про важность обучения детей управлению эмоциями, неожиданное:

"Studies have shown that people in a slightly sad mood are better at analyzing or editing a written document (they focus better on details), while people who are slightly angry are better able to discriminate between weak and strong arguments..."

Кажется, детей стоит целенаправленно злить, чтобы они лучше разбирались в силе аргументации, и расстраивать, чтобы они лучше анализировали и редактировали текст. Если, конечно, функция оптимизации - эффективность.
А фотографии детей там хорошие.

Comments

[nu57.livejournal.com]

Обязательно расскажешь, интересно. Ты знаешь, я к вашей науке как к настоящей науке не отношусь (ложка дёгтя), но теории всё равно ужасно интересные:)
Взрослые, по-моему, просто натренированы, что иногда в жизни бывает плохо, и нужно уметь из этих ситуаций выбираться и даже извлекать пользу; вот у них и вырабатываются условные рефлексы, как рассеивать грусть с пользой для дела - у одних мыть посуду, у других редактировать тексты. А дети такого опыта ещё не имеют, то, что Мандельштам сказал своей жене ("С чего ты вообще взяла, что должна быть счастлива?") им совсем непонятно и чуждо; они считают, что им обязаны радостью. Такая вот моя совсем дилетантская теория.

А вообще спасибо тебе, есть за что. Я ещё раньше хотела сказать.