Методом тыка

[nu57]

Я слышала много шуток (в основном скабрезных) про the rule of thumb, но вчера дочке в школе дали новую его интерпретацию, применительно к выбору книжки для чтения. Оказывается, нужно потенциальную книжку открыть на первой попавшейся странице (это ещё не rule of thumb!) и начать читать. Как только встретится непонятное слово - приложить к нему большой палец. Следующее непонятное слово - указательный, и т.д. Если "все пальцы на одной руке закончились", а непонятные слова ещё появляются - значит, эта книжка слишком трудна и нужно ее бросить.

Ну, во-первых, у меня пальцы на руке кончаются примерно через 5 слов; думаю, у большинства людей так же:), - так почему бы просто не сказать "если на странице наберётся больше пяти непонятных слов"? Во-вторых, у меня руки коротки раствора моих пальцев, не то что дочкиных, едва хватает на страницу электронной книжки; на обычную не дотянется. И главное - как при такой колыбели для кошки над страницей можно еще умудриться продолжать читать и пытаться что-то понять?

Comments

[nu57.livejournal.com]

Да, "идея", конечно, в этом. Ну почему детей держат за дураков? Покопаться в книжках (в смысле - полистать их, пробуя читать то одну, то другую) настолько веселее, чем устраивать ритуальное упражнение по пальчиковой гимнастике, совершенно исключающее возможность чтения.

На своих проверяла - Э. эту зарядку терпеть не может.

[bravchick.livejournal.com]

Это проблема массового образования. Большинству копаться в книжках не интересно при любом раскладе. Также как и книжки читать. Поэтому, например, у нас от них требуют читать 20 минут в день и чтобы родители подписывали, что да, ребенок прочитал 20 минут в день. Мы даже со школой поскандалили на эту тему. Сказали, что категорически запрещаем ребенку засекать время чтения, поскольку чтение удовольствие, а не работа, и не за чем ограничивать милость господню :) Надо сказать, что училка не возражала. Сказала "ну, значтит, вам это не нужно"

[nu57.livejournal.com]

Я помню - ты еще говорил, что у них спрашивают, сколько карманных денег родители дают за N прочитанных страниц. У нас такого нет, но установка на то, что всё надо превращать в игру и подслащивать, неистребима.

Кажется, сто лет назад детям в хедерах мазали первую страницу Торы мёдом, чтобы им "слаще" было учить. Тем самым признавая, что без мёда это тоска смертная.

[kramian.livejournal.com]

А мы время никогда не засекали, просто пишем приблизительно сколько ребенок читал, да и все :) Чего еще скандалить по такому поводу. А привычка представлять себе, сколько времени прошло, пока ты что-то делал, вполне полезная.

[kramian.livejournal.com]

Ох, я сейчас страшную вещь скажу, но многие дети - а прежде всего их родители - таки ведь именно то, за что их держат... Говорить "дураки" не хочется, особенно про детей, т.к. они прежде всего сосуд, в который вкладывают взрослые - но многие не озабочены образованием. Многим тяжело дается "думать абстрактно". Брав правильно говорит - массовое образование всегда будет таким, как может быть иначе? А кто хочет обучения на другом уровне для своих умненьких деток - тот пусть ищет хорошие школы и всякие обходные пути.

[nu57.livejournal.com]

Ох, нам до сан-диеговских умненьких деток - слишком далёкий обходной путь, а до бостонских ещё дальше:)

[kramian.livejournal.com]

Ха, ты еще 57 школу вспомни :)

[nu57.livejournal.com]

Это как раз есть. В Беркли, как говорят, лучший в Америке математический кружок, в котором преподаёт Вера Серганова (учившая нас) и ещё всякие околопятидесятисемиты:
http://mathcircle.berkeley.edu/index.php?options=gl|main|BMC%20Application

[kramian.livejournal.com]

Отлично! Вот и один из обходных путей :)