![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Когда я зол, сказал Козел, бодаю я врага
Из довольно идиотской и водянистой статьи про важность обучения детей управлению эмоциями, неожиданное:
"Studies have shown that people in a slightly sad mood are better at analyzing or editing a written document (they focus better on details), while people who are slightly angry are better able to discriminate between weak and strong arguments..."
Кажется, детей стоит целенаправленно злить, чтобы они лучше разбирались в силе аргументации, и расстраивать, чтобы они лучше анализировали и редактировали текст. Если, конечно, функция оптимизации - эффективность.
А фотографии детей там хорошие.
"Studies have shown that people in a slightly sad mood are better at analyzing or editing a written document (they focus better on details), while people who are slightly angry are better able to discriminate between weak and strong arguments..."
Кажется, детей стоит целенаправленно злить, чтобы они лучше разбирались в силе аргументации, и расстраивать, чтобы они лучше анализировали и редактировали текст. Если, конечно, функция оптимизации - эффективность.
А фотографии детей там хорошие.
no subject
no subject
здоровая попа - весёлый малышгрустные и плохо настроенные дети хуже учатся, и что эмоциями нужно уметь управлять, а потом делают оговорку, что, мол, управлять, да в меру.И всё это - новейшие исследования и разные грызущиеся между собой школы.
no subject
no subject
У дочки в прошлом году был учитель, который, вероятно, выявлял эффект голодности на эффективность обучения науке: демонстративно приносил в класс огромное блюдо с эклерами, и, нахваливая, поедал их прямо на уроке, пока дети учились сами по учебнику.
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
Вот она, брутальная сила отбора.
no subject
no subject
no subject
Reclassified, представь себе. Только я тут ни при чём, она сама.
no subject
Reclassified - это очень круто, через полтора года, выходит? Наших всех предлагали в 3 классе, т.е. у них это занимало 3 года.
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
Но теперь - где ж вы берете посуду, чтобы мыть? Ведь наверняка уже dishwasher.
no subject
no subject
no subject
no subject
Ты ещё как-то говорил, что Е.Л. рассказывала, что единственным способом усыпить тебя в детстве было довести до слёз. Сколько, оказывается, вещей люди лучше делают, когда им плохо.
no subject
no subject
no subject
Взрослые, по-моему, просто натренированы, что иногда в жизни бывает плохо, и нужно уметь из этих ситуаций выбираться и даже извлекать пользу; вот у них и вырабатываются условные рефлексы, как рассеивать грусть с пользой для дела - у одних мыть посуду, у других редактировать тексты. А дети такого опыта ещё не имеют, то, что Мандельштам сказал своей жене ("С чего ты вообще взяла, что должна быть счастлива?") им совсем непонятно и чуждо; они считают, что им обязаны радостью. Такая вот моя совсем дилетантская теория.
А вообще спасибо тебе, есть за что. Я ещё раньше хотела сказать.
no subject
no subject
no subject
Смотри, у креативных заказчиков я больше люблю быть переводчиком, потому что там надо придумывать.
У технических мне больше нравится быть редактором, потому что работа не творческая, а редактурой, в среднем, зарабатываешь чуть больше, поэтому у них я охотнее беру редактуры.
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
книгу книгсписки списков - пойнтеры, где всё (в том числе другие списки) искать, если вдруг понадобится. И дел. А мысли у меня вразброд идут, списком за них не проголосуешь.no subject
no subject
"Однажды некий мальчик по имени Том отказался принести матери дров. Узнав об этом, отец его сказал:
- Том, я уверен, что ты с удовольствием принесешь маме дрова.
И правда: Том тут же пошел и принес дрова. Почему? Да просто потому, что отец показал: он не ждет от сына ничего, кроме хорошего поступка.
А теперь представьте себе, что было бы, скажи ему отец:
- Том, я слышал, что ты не послушался маму. Мне за тебя стыдно! Немедленно ступай и наполни ящик для дров!
Уверяю вас, что в таком случае ящик для дров в доме Тома до сих пор стоял бы пустым..."
Пастор продолжал жадно читать дальше, останавливаясь на строках, которые особенно привлекали его внимание:
"Люди нуждаются в поощрении, больше, чем в порицании... Похвально укреплять их дух, и пагубно подчеркивать отрицательные качества. Покажите человеку лучшие его стороны, и вы почти наверняка, побудите его отказаться от дурных привычек. Покажите ему подлинное его "я", и убедите его, что он может со всем справиться и все победить... Помните, влияние прекрасного и милосердного человека всепоглощающе; такой человек целый город может повести за собой... Люди излучают то, что держат в сердцах и мыслях... Наделенный любовью к ближнему и благодарностью, неизбежно заразит этим окружающих. Но если он, напротив, угрюм, раздражителен, скареден, пусть он не сомневается: соседи ответят ему тем же, да еще возвратят с процентами."
Довольно нравоучительная книжка, хоть и неплохая. Мы сейчас как раз с младшей читаем.
no subject